中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 楊瑾?馬妍 記者 劉盾）近日，廣東省隨班就讀示范區(qū)示范校（園）建設(shè)工作交流研討活動在深圳市舉行。活動由廣東省教育廳和深圳市教育局主辦，交流展示了殘疾學(xué)生隨班就讀工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研究探討推進(jìn)隨班就讀示范區(qū)示范校（園）建設(shè)的路徑和策略。

“近5年，深圳的特殊教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，特殊教育學(xué)生數(shù)量增長約5倍?！睍?，深圳市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，深圳市實(shí)施殘疾學(xué)生學(xué)前教育到高中教育15年免費(fèi)教育制度，適齡殘疾兒童少年入學(xué)安置率達(dá)99.7%。深圳市殘疾學(xué)生數(shù)從2015年的873人，增長到目前的4996人，特殊教育學(xué)生隨班就讀人數(shù)達(dá)2391人，占總數(shù)的52.37%。深圳市從2015年僅有一所特殊教育學(xué)校，到目前累計(jì)擁有10所。特殊教育學(xué)校教職工從278人增加到如今的1002人。

現(xiàn)場，深圳市南山區(qū)荔灣小學(xué)、龍華區(qū)玉龍學(xué)校等展示了融合教育活動課程。荔灣小學(xué)在“成就教育”統(tǒng)領(lǐng)下，以“共情融合、深度融合、有效融合”為理念，用“五彩灣田”隨班就讀支持體系，為特殊需求學(xué)生搭建夢想舞臺。玉龍學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)科融合教育，落實(shí)“生活為源，發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，保障特殊教育學(xué)生積極參與新勞動教育，為學(xué)生成長提供廣闊空間。

近年來，深圳市著力推進(jìn)特殊教育公平融合發(fā)展，做有溫度的教育。深圳市健全融合教育支持保障服務(wù)體系，建立了市、區(qū)兩級殘疾人教育*委員會、特殊教育指導(dǎo)中心以及特殊教育資源中心，建設(shè)了159個資源教室，占廣東省的16%。深圳市還招聘大量特殊教育專業(yè)畢業(yè)生，保障特殊教育的師資配備，并構(gòu)建了一支市區(qū)校三級聯(lián)動的特殊教育教研團(tuán)隊(duì)，注重特殊教育教學(xué)科研與普通教學(xué)科研同步進(jìn)行。

據(jù)悉，2021年初，深圳市標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)?！诙厥饨逃龑W(xué)校項(xiàng)目取得批復(fù)。該校采取“學(xué)校教育、醫(yī)療康復(fù)、職業(yè)教育相結(jié)合”的辦學(xué)模式，將開設(shè)18個教學(xué)班，提供180個學(xué)位，著力解決深圳特殊教育高中學(xué)位缺口問題。2021年8月，深圳市還印發(fā)《深圳市促進(jìn)特殊教育公平融合發(fā)展行動方案》，提出按照“全覆蓋、零拒絕”的要求，各區(qū)至少建設(shè)1所特殊學(xué)校，并通過各類接收方式，落實(shí)“一人一案”，做好教育安置工作。